| stawia w centrum | jednostkę gospodarującą |
| Skupia się ona na analizie zjawisk z | mikroekonomicznego punktu widzenia |
| kiedy? | lata 70 19 wieku |
| Rewolucja marginalna | Gł narzędziem analit stał się rach marginalny, pozwalający badać przyrosty użyteczności i pr |
| Subiektywizm | Wartość dóbr zależy od subiektywnej oceny konsumenta i użyteczności ostatniej jednostki danego |
| punkty | Rewo marginalna, Równow Rykowa, Subiektywizm, Optymalna alokacja, Trzy główne szkoły, Matematyza |
| Trzy główne szkoły | urt ten tworzyły szkoła anglo-amerykańska (A. Marshall), austriacka (K. Menger i lozańskaL. Walr |
| Matematyzacja | Matematyka stała się kluczowym narzędziem pomocniczym w precyzyjnym wyjaśnianiu zjawisk ekonomic |
| Optymalna alokacja: | szuka odpowiedzi na pytanie, jak najlepiej wykorzystać ogr zasoby dla max zadowolenia lub produkty |
| Równowaga rynkowa | a Marshall wprowadził pojęcie ceny równowi, wyzn przez punkt przecięcia krzywych D i S krzyż ma |